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襄阳小升初自主招生都有哪些初中
市二十中教育集团主校区初中部，以其卓越的师资力量和先进的教育理念，赢得了广泛的认可。市三十一中则以其优良的教育环境和丰富的教学资源，吸引了许多优秀的学生。诸葛亮中学教育集团主校区，以其独特的教育理念和丰富多彩的课外活动，成为了学生和家长心中的理想选择。
可以。武候实验中学小升初可以自主招生，小升初是允许自主招生的，这是为了给初中生提供更多的选择和机会，同时也为学校提供了更多的人才选拔途径，通过自主招生，学校可以更加灵活地制定招生计划和选拔标准，从而更好地满足学校的人才需求和教育质量要求。
小升初自主招生是指民办中学招生，是学校选拔录取工作改革的重要环节。小升初自主招生是区别于学区直升、电脑派位，公办、民办学校自行制定录取标准，招生对象不限本区域本学区，自主招生过程中，学生是否优秀是学校的考量标准。自主招生，可与择校中优录直接划等号。
襄阳中考a类生算指标到校吗
若A类生被某高中录取，同时同意参与该高中的自主招生计划，则该生不再占用指标到校名额。反之，如果高中并未设置自主招生，而是直接通过指标到校方式招生，则A类生的录取将直接占用对应高中的指标名额。报名的学校，即为该生指标到校名额所归属的学校。
除自主招生外都占用。有以下情况：如果一个学生考到A学校，但是他被自主招生了，他也同意被学校自主招生，这种情况下，就不再占用指标到校的指标。如果没有自主招生，而是指标到校，那么就要占指标。报哪所学校，就会占那所学校的指标。
湖北襄阳市中考指标到校和统招的分配原则是将本地优质高中学校的招生名额中的60%至80%作为指标生名额，分配给本地的初中学校。这种做法旨在确保更多学生有机会进入优质高中，从而促进教育资源的均衡分配。每个初中学校原则上会被分配到两所或两所以上的优质高中学校的指标生名额。
不能。襄阳四中和襄阳五中指标到校的招生范围严格限定在全市所有初中，这意味着即使你的中考分数线达到了要求，但如果所在初中不在规定的范围内，就无法通过指标到校的方式被这两所学校录取。
襄阳市2023年中考指标到校录取工作已经结束，襄阳一中指标到校共录取879人。政策简介 招生指标到校是教育部提倡并建议推广的一种做法，在全国多个城市已有成功经验。有些地方也陆续将此写入教育改革与发展规划纲要当中。
襄阳一中、襄阳三中指标到校名额分配时，按市区各初中2023年中考报名人数所占比例分配到各初中学校。凡申请参加指标到校招生录取的学生，必须参加全市统一组织的初中毕业生学业水平考试。
2023年襄阳四中五中自主招生考试时间
1、年襄阳四中五中自主招生考试时间为2023年4月15日。测试科目分必测科目和抽测科目，必测科目有5科，分别为语文、数学、英语、物理、化学；抽测科目为政治、历史两科，开考前随机抽取1科确定为测试科目。
2、襄阳四中五中，每年有三个招生阶段。4月份的自主招生。中考分数出来以后的指标到校。这是第二个招生阶段。全市统招。这是第3个阶段，就是四中五中将剩下来的招生名额，按照志愿与分数进行排序录取。
3、襄阳四中和五中作为湖北省的重点高中，在自主招生方面，首要条件是学生在学习上表现出色，考试成绩名列前茅。不仅学习成绩要优秀，学生还应具备良好的品德和健康的体魄，无任何刑事或行政拘留的记录。具体而言，学校会重点关注学生的学业成绩，这通常包括但不限于平时成绩、期中期末考试成绩以及学科竞赛成绩等。
4、我们学校（三十二中）四中五中自主招生是347及347以上的分数就可以。
5、分。襄阳市不同高中的投档录取分数是不同的。2018年襄阳四中、五中填报志愿录取投档分数线在襄州分别是571和576分；在枣阳分别是588和589分。2018年襄阳市区除四中五中外其他普通高中填报志愿录取投档分数线如襄阳九中为341分；襄阳一中为518分；襄阳致远中学为482分。
襄阳中考a类生占用指标到校的指标吗
关于襄阳中考A类生是否享受指标到校政策，主要考虑自主招生情况。除自主招生外，指标到校政策都会被占用。具体来说，有以下情形：若A类生被某高中录取，同时同意参与该高中的自主招生计划，则该生不再占用指标到校名额。
除自主招生外都占用。有以下情况：如果一个学生考到A学校，但是他被自主招生了，他也同意被学校自主招生，这种情况下，就不再占用指标到校的指标。如果没有自主招生，而是指标到校，那么就要占指标。报哪所学校，就会占那所学校的指标。
湖北省襄阳市中考成绩为675分的学生，上高中的选择会受到时间的影响。在2022年之前，襄阳市中考总分为675分的学生，属于A类考生，按照指标到校的原则，可以进入襄阳市第四中学或第五中学。不过，具体能分到哪个学校，还需要通过电脑摇号来决定。如果未填报指标到校志愿，考生可以选择四中或五中之一就读。
湖北襄阳市中考指标到校和统招的分配原则是将本地优质高中学校的招生名额中的60%至80%作为指标生名额，分配给本地的初中学校。这种做法旨在确保更多学生有机会进入优质高中，从而促进教育资源的均衡分配。每个初中学校原则上会被分配到两所或两所以上的优质高中学校的指标生名额。
