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应不应该扩大自主招生规模
1、个人意见：不应该扩大自主招生规模。统一的中高考存在已久必定有它的道理。但是对于有特长的孩子，可以进行自主招生。另外，中高考招生的模式可以多样化，考核孩子的面广泛一些。只看一次的成绩也有它的弊端。
2、自主招生规模应该扩大。开宗明义，自主招生是指中国大陆高校在允许范围内可以自行命题进行招生的制度。我国自2001年自主招生试点开始，从起初试点的3所高校到今年的92所，自主招生的规模正在逐年扩大。自主招生着意于学生素质的考查，改变了传统的应试教育模式，推动了中学教育向素质教育转变。
3、你这个是个虚假的问题。缩小或扩大规模，只为了一个，即促进评价体系多元化，促进学生全方位发展，如果这个目的达到了，就是好，如果达不到就是有需要进步的地方。
4、一方面是高职高专院校，大规模扩招。据说，未来将会有百分之八十五以上的中专生有机会上大专。另一方面，重点本科高校的自主招生规模要有所缩减。将更多的招生名额投放到普通高考当中去。
5、大学扩招，即扩大招生规模，意味着增加统招人数，提升教育普及度。自主招生则是大学享有自主录取学生权利的体现，高校可提前选拔一批优秀学生，通过组织的保送生考试，提前锁定人才。扩招政策旨在满足社会发展对人才的需求，拓宽学生升学路径，减轻高考压力，促进教育资源的合理分配。
高校招生自主权高校招生自主权-显著特点
然而，高校的特殊招生门槛仍然较高，竞争激烈。选拔考试严格，除了符合报名条件之外，考生还需参加笔试和面试。尽管如此，自主招生的命中率仍然很低。这表明，考生需要具备较高的学术水平、创新能力以及综合素质，才能在激烈的竞争中脱颖而出。
高校自主招生权限与特点：自主招生是高校获得的一种招生自主权，学校可以根据自身的教学要求和办学理念，制定独特的选拔标准。这种招生方式不仅关注考生的统一考试成绩，还可能包括校考、面试、综合素质评价等多方面内容。
自主招生的特点 （1）自主招生录取人数控制在试点学校本年度招生计划的5%以内，招生的名额用学校预留计划，不占用分配给各省市的招生计划指标，既保护了各地报考院校的优秀考生，又不损害本省市其他考生的利益。
这种录取制度和运作模式的局限性表现为：一方面.高校招生的自主权和选拔人才的多样性得不到充分体现，只能以高考分数为主要甚至是唯一判断标准；另一方面，高校和考生的知情权得不到较好的满足与保障，高校无从了解考生在能力和品行方面的表现，考生也很难了解高校的情况。
什么是自主招生?
自主招生是指高校在统一高考录取以外的一种独立招生方式。具体来说，是指高等教育院校自主安排招生计划、内容和形式，以选拔有特殊才能、实践创新能力等优秀人才为主要目的的一种招生模式。与传统的高考招生相比，自主招生更加灵活多样，能够更好地满足高校选拔和培养特殊人才的需求。
自主招生又称自主选拔，是高校选拔录取工作改革的重要环节。包括国家重点大学自主招生与高职自主招生两大类。2003年，中国教育部开始推行自主招生，结束了此前高校只能在每年同一时间招考的历史。
自主招生又称自主选拔，是由高校拿出一定比例的招生名额，在高考的基础上通过院校的综合评价体系选出具有学科特长和创新潜质的优秀学生，获得拟录取资格的考生在高考成绩达到院校标准时可享有一定的投档及专业录取优惠。
自主招生，也被称为自主选拔，是高校改革的重要内容之一，对高校的选拔和招生工作有重要的认识和选择。包括国家重点高校自主招生和高职自主招生的2大类。在2003，教育部中国开始进行独立的招聘，在同一时间，在过去的一年年底，大学只能招收历史。
自主招生是高校选拔录取工作的重要环节，通过高考自主招生笔试和面试，享受相应的高考降分政策。90所优质名校参与，大多数为985和211工程院校，低分上名校成为可能。自主招生成功后，考生可以获得10-60分的分数优惠，部分优惠甚至可以低至当地本科一批线。