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如何处理好高中教育与大学教育的衔接
高中可以定期聘请大学教授以专题报告、讲座等形式介绍大学的教育教学特点，便于学生及时了解大学的教学改革动态、学习环境、学习内容、学习方法，实现高中和大学教育的链接。
根据学生的积极推进，寻找积极主动的人生观，是生活最珍贵的财富。高校环节是一个人人生观和人生态度的产生环节，对学生的生活和工作中起着关键性的功效。教育方式从应试教育向素养教育变化。应试教育是一种可选择性教育，其意义是以大部分学生中选择一些学生，并把它们送至高等学校。
诚信体系是要建立的，而且，也是需要通过一定过程来建立的，可以通过“晒太阳”、“多程序”和“重惩罚”来构筑高校人才选拔的保障机制，最大限度地降低人为干预，净化人才选拔环境，让高中教育与大学教育的有效衔接进一步成为可能。用一个共同使命将中学教育与高中教育贯通连结起来，已成为许多国家通用的做法。
探索了“教研协同、教材协同、培养协同、评价协同、平台协同”的“五协同”创新路径，并建设了同时对接学科和社会发展要求的高师-中学地理一体化教材体系，探索出一条中学教育与高师教育“双向对接、融合互动、交互共享”的教学协同创新的有效途径。
建立大学和中学之间彼此流动的人事保障制度 现在面临的障碍是，怎样在大学和中学之间建立一个相互兼职彼此流动的人事保障制度。我找到一篇美国学者写的文章《合作，在高中和大学之间建立起联系》。
