本文目录一览：
- 1、北大自主招生,如何看待这个问题利弊?
- 2、深化考试招生制度改革的意义有哪些
- 3、什么是自主招生
- 4、高考保送和自主招生有什么不同?
- 5、不参加高考可以上的大学有哪些
- 6、教师资格结构化面试之综合分析类
北大自主招生,如何看待这个问题利弊?
1、正确看待北大自主招生考试，不要把自主招生看得太重，不要有太大的压力。自主招生的题目很活，并且不会受题型、考纲的束缚，用平和的心态应考。除了保持平常的复习应考状态外，去相关高校的论坛中找一些他人的考试心得、面试心得。多去关注所填报的北大高校的一些资料。
2、第一：会造成这些巨无霸学校对优秀生源的垄断，进一步加剧高校之间的不平等。第二：自主招生本身就不公平，其所要求的艺术特长，国际视野等等明显是对社会上层阶级的孩子有利。第三：自主招生让孩子在高考之外又要准备自主招生考试，琢磨面试教授的偏好，加重学生负担。
3、弊：可能要花费一些时间准备，时间对于高三考生来说是十分重要的。而且如果你通过了初试，在复试时可能还要到学校所在地复试（我参加了人民大学的自主招生，复试时就去北京了，话了一个礼拜。
4、自主招生考试是统考的一种形式，做到“按需选才”，给学习成绩偏科或早已竖立专业学习方向的学生提供了巨大的深造空间。
5、然而，自主招生也带来了一系列问题，如可能扰乱高考复习节奏，加剧学生间的竞争，甚至影响学生的心理状态。自主招生新政的实施，可能会使学生在最后阶段的复习失去方向，若自主招生未成功，其对高考的负面影响也不可忽视。自主招生的利与弊，构成了这一政策的双面性。
深化考试招生制度改革的意义有哪些
考试招生制度改革关系多方利益，涉及各级各类教育，牵涉多个政府部门，特别是多年改革收效甚微，改革极其复杂，难度很大。
高考改革对于学生全面成长、国家人才选拔以及社会公平具有重要价值。自恢复全国统一高考以来，这一制度伴随着我国政治、经济和教育体制的改革而不断完善，形成了相对完整的考试招生体系。它不仅符合我国国情，还得到了社会的广泛认可，为国家选拔了大量人才，维护了教育公平。
提高教育公平性：限制大规模考试可以减少对贫困地区和家庭条件较差的学生的不利影响，可提高教育公正性。 鼓励全面发展：取消过多的考试，让学生不再将重点放在应付考试上，可以鼓励学生发展多元的兴趣爱好和创造力。
新一轮考试招生制度改革作为党中央确定的重大政治任务，是党中央、国务院直接领导和推动的重大改革。
新高考改革明确要求推进考试招生制度改革，探索招生和考试相对分离、学校依法自主招生、专业机构组织实施、政府宏观管理、社会参与监督的运行机制，更好地促进学生健康成长，更好地为国家科学选拔人才，更好地维护社会公平。新高考改革的背景和意义是什么 考试招生制度是国家基本教育制度。
什么是自主招生
1、自主招生又称自主选拔，是高校选拔录取工作改革的重要环节。包括国家重点大学自主招生与高职自主招生两大类。2003年，中国教育部开始推行自主招生，结束了此前高校只能在每年同一时间招考的历史。
2、自主招生又称自主选拔，是高校选拔录取工作改革重要环节，包括国家重点大学自主招生与高职自主招生两大类。真正开始自主招生是从2014年，国务院招生考试改革的整体精神公布后才确定下来的。从2015年起，自主招生考试将规定在全国统一高考举行后再进行。
3、自主招生又叫自主选拔，是高校选拔录取改革的重要环节，是指高校可以自主提出招生建议，不同于高考统一录取，通过考试后，可以提前确定感兴趣大学的录取名额。自主招生是什么呢 首先自主招生具体来说，就是高中毕业生通过考试后，可以提前确定感兴趣大学的录取名额，参加高考后享受降级优惠。
高考保送和自主招生有什么不同?
选拔条件不同。自主招生选拔的主要是有创新潜质或者是有学科特长的考生，也会有少部分学校选拔单科或综合成绩突出的考生。而申请保送生限制条件会更加严格，2018年只有五类考生有资格报名，分别是公安烈士子女、中学奥赛国家集训队成员、退役运动员、省级优秀学生、以及一些外语中学推荐的学生。
高考保送：影响的群体相对较小，主要是那些在特定领域有显著成就的学生。自主招生：影响的范围更广，任何符合高校自主招生条件的学生都可以申请，这为更多具有不同特长和背景的学生提供了机会。政策导向：高考保送：更多地反映了对优秀个人才能的认可和奖励。
保送生和自主招生是每每高考前各大高校都会有的，别看这两个都是需要去招聘的学校考试，但是却很不一样，保送生和自主招生在招生条件、选拔方式、录取程序等方面都有较大差别，保送生是不需要参加高考的，而自主招生是在高考后、出分前试点高校组织学生考试。
申请条件不同：保送生的申请条件由教育部统一规定，要严格一些，而自主招生由各高校确定，相对宽泛一点。优惠政策不同：经省级招办审核录取的保送生免于参加普通高校招生全国统一考试；而自主招生考生必须参加高考(上海部分高校高考成绩可做参考)，录取时一般可降低20-30分提档。
不参加高考可以上的大学有哪些
1、没有参加高考可以上的学校如下：河南教育学院、宁波教育学院、兰州航空工业职工大学、天津财经大学、天津科技大学、天津工业大学等。没参加高考只是不能读统招的大学本科及专科院校，但其他不是统招的院校，基本都是可以就读的。
2、没参加高考可以去读一些自考类的大学，比如南方科技大学、天津财经大学、天津科技大学、天津工业大学等。不参加高考，可以去一些自考类的大学。自考类的大学其实不属于是正规大学，二者虽然都是在大学校园中学习，但是和我们理解上的大学并不是一个概念。
3、没参加高考可以读：河南教育学院、宁波教育学院、兰州航空工业职工大学、天津财经大学、天津科技大学、天津工业大学等。没参加高考只是不能读统招的大学本科及专科院校，但其他不是统招的院校，基本都是可以就读的。不是统招的院校一般来说主要指成人大学。成人大学即针对社会工作人员升学的大学。
4、北京中医药大学东方学院北京中医药大学东方学院为民办独立本科院校，学校位于河北省廊坊市经济技术开发区东方大学城，在校生15000人，学院设有中医学、中西医临床医学、针灸推拿学、中药学、中药制药、中草药栽培与鉴定、护理学、医学检验技术、工商管理、市场营销、公共事业管理、健康服务与管理等单招专业。
5、自考不受性别、年龄、民族、种族、学历、身体健康状况、居住地等限制(不限制户口，可在异地报考毕业)，均可报名参加考试。
教师资格结构化面试之综合分析类
所以，教师还是应当以主业为重心，安心做好分内事。教师的职责是教书育人，若让教师为了经济利益将眼光转移到学校之外明显是本末倒置。让孩子们在公平的环境下不断学习和成长，这才是人民教师应有的追求。
综合分析类题目往往提问考生对某一个社会现象是如何看待的，或针对某一句话认为是对还是错，所以考生需要先盖一个帽子表明态度。在此需要注意的是，作为教师，考生的观点不能过于偏颇和激烈，对待事物的态度要辩证，所表达的观点应当是存在即是既有合理的一方面，又有它的局限性。
综合分析类 综合分析类问题是教师资格证面试结构化考试中比较频繁考察的一种类型，这一类型题目又分两种形式：现象类和观点类。现象类题目会给考生呈现当前社会或教育中的热点话题，询问大家对这一现象的看法。观点类题目会给考生呈现一个观点或者两个及其以上的观点，让大家谈谈对于这句话的理解。
教师资格证面试综合分析类题目包含两大类题型：第一类是社会现象类，具体指社会现象中的教育热点问题；第二类是名言警句类，具体来说，就是指与教育教学有关的名言警句。首先要审题，可以采用关键词法，准确锁定题目关键词明确题意，从而实现有效利用题目信息。其次是解题，要表明自己的立场。