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扩招简介
1、年，我国开始大规模扩招，2000年北京、上海和安徽等地实行春季招生改革，2001年教育部的新政策允许25周岁以上的公民参加高考，进一步放宽了入学年龄限制。同年，自主招生试点在江苏的三所高校开始，到2007年，已有53所高校实施自主招生。2002年，普通高校招生首次全面实现网上录取，录取率达到85%。
2、高校扩招简介：大学扩招，也称为高校扩招或大学生扩招，简称扩招，包括研究生扩招、本科扩招、高职扩招，是指中华人民共和国境内（即中国大陆）自1999年开始的，基于解决经济和就业问题的扩大普通高校本专科院校招生人数的教育改革政策。
3、扩招的简介：概念 大学扩招，也称为高校扩招或大学生扩招，简称扩招，包括研究生扩招、本科扩招、高职扩招，是指中华人民共和国境内（即中国大陆）自1999年开始的，基于解决经济和就业问题的扩大普通高校本专科院校招生人数的教育改革政策。
4、中国的大学扩招是教育体质考革的重要举动之一，同时也是大学教育自费化的伴生兄弟。《中共中央关于教育体制改革的决定》是1985年颁的，而真正有转折意义的扩招和自费生政策应该是1993年。
5、高职扩招是指高职院校实施扩招，属于大学扩招。学生在学校规定年限内，修完教育教学计划规定内容，成绩合格，达到学校毕业要求的，颁发普通全日制专科毕业证书。高职扩招简介：高职扩招，是指高职（专科）院校实施扩招，属于大学扩招。2019年高职院校实施扩招，扩招人数为100万人。（202021两年高职扩招200万。
高职扩招和普招的区别有些什么?
1、学历层次的区别：高职扩招的学历层次通常为专科，学生毕业后获得的是大专文凭。普招的学历层次通常为本专科，学生毕业后获得的本科文凭或者专科文凭。录取方式的区别：高职扩招的录取方式通常为自主招生，学校可以根据学生的高考成绩、面试表现、技能测试等因素综合评定，决定是否录取。
2、统一招生计划分为国家任务、用人单位委托培养、自费生三种计划形式。统招区别于学校单独招生、对口高职考试招生，但学生享受同等待遇。统一招生类型包含：普招类、艺术类（艺术类专业、高水平艺术团、高水平运动队、保送生等其他特殊类型招生）、港澳台侨类。
3、算是在校生，但是并不是全天候在校进行学习的。各院校可能对退役军人、下岗失业人员、农民工、高素质农民和企业在岗职工等群体单独编班。主要采用“弹性学制”，学生可以通过线上和线下相结合的方式进行学习，也就是学生可以选择不住校，利用自己课余时间进行线上学习。
高校自主招生扩招,对此你有何看法?
从积极的角度看，自主招生扩招可以增加高等教育的供给，使得更多的学生有机会接受高等教育，这有助于提高整体的教育水平，也有助于缓解一些地区的教育资源短缺问题。然而，从另一个角度看，自主招生扩招也可能带来一些问题。
这取决于具体的学校和自主招生政策。一般来说，学校自主招生的方式是为了给那些成绩优秀但未达到本科线的学生提供机会进入高等教育。这种方式可以为这些学生提供一个补充考察的机会，而不仅仅依赖于高考成绩。
影响教育质量。由于招生规模的扩大，可能会导致教学质量的下降，影响学生的综合素质和技能水平。 加重学生负担。高职扩招可能导致毕业生数量的增加，从而加大了毕业生的就业压力，使他们在求职过程中面临更大的竞争。 可能加剧学历歧视。
一方面是高职高专院校，大规模扩招。据说，未来将会有百分之八十五以上的中专生有机会上大专。另一方面，重点本科高校的自主招生规模要有所缩减。将更多的招生名额投放到普通高考当中去。
高校扩招是让更多的学生能够享受高校的教育资源。无论怎么变但高考的方式不变，仍是统一卷。我过还不可能出现象美国的那种学校内自己出题的情况，不然，整个国家必定乱套。有而且是更多的高校施行自主招生，这使高招变的人性一些，是好现象，但不是指自己出卷。
改革高校招生制度 虽然到2002年，我国的高等教育已进入大众化阶段，虽然高校扩招后出现了这样或那样的问题，但高校扩招将仍然是今后我国高等教育发展的主要方向。